Leerlingen moeten iets leren over auteursrecht; ze hebben vaak geen idee, denken dat zodra iets op internet staat, dat je het dan mag gebruiken. Goed voorbeeld; ik ben weer met een groep leerlingen met NovaLocal bezig, een project waarbij leerlingen vanuit de openbare bibliotheek nieuwsreportages leren maken. Als sfeerbeelden willen ze vaak filmpjes van Youtube gebruiken. Ze vinden het overdreven moeite als je de maker moet vragen om toestemming. We hebben ook een account voor een site waarvan de leerlingen muziek mogen downloaden. Snappen ze niet, je kunt toch gewoon alles van internet pakkene en gebruiken...
Een groep maakt een reportage over loverboys en dat is een moeilijk onderwerp om sfeer- en straatbeelden van te maken. Op Youtube vonden ze een filmpje van rapper Kamikazi van een rap over Samira. Ze waren stomverbaasd toen ze via een mailtje van de rapper zelf vernamen dat hij toestemming gaf voor gebruik van zowel muziek als beeld. Van de producent van de film Loverboy mochten ze wel het geluid, maar niet het beeld gebruiken. Dit is de beste manier om te leren over auteursrecht; als het leerlingen direct aangaat en in context!
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
De loverboy-reportage is een mooi voorbeeld! Je schrijft dat de meeste leerlingen geen flauw benul van auteursrechten en dergelijke hebben. Heb je ook ideeën over hoe je de leerlingen van jouw school iets meer over auteursrechten en knip/plakgedrag kunt bijbrengen? Hoe probeer je ze dat bij een project als Novalocal duidelijk te maken?
BeantwoordenVerwijderenBij Novalocal werken we met de Nova Code, waarin dit aan de orde komt. Op school zou ik me eerst eens tot mijn collega's richten die leerlingen opdrachten geven voor zoeken op internet zonder daar verder informatie bij te verstrekken.
BeantwoordenVerwijderen